六年级读后感：《差不多先生传》读后感_750字
人的一生中，总有一篇文章或一本书会给你留下深刻的印象。 最近读了胡适的《差不多先生传》，受益匪浅。 文章幽默风趣，把“差不多先生”描述得寓意深刻。 这位先生并没有认真对待一切。 “红糖和白糖差不多”、“陕西和山西差不多”、“千言万语和十字”、“今天走的和明天走的差不多”。 即使在病重的时候，他也相信“牛医生和人一样”。 “治疗方法几乎是一样的。” 他临死前还说过：“生者与死者几乎是一样的，只要事情相似，何必把它看得太重呢？” 虽然这个故事很荒唐，但却让我反思、醒悟。
在《差不多先生》中，我仿佛看到了自己的影子。 在学习上，不求深入，只求浅显，粗心大意，常讲“差不多”。 课后作业“快写完了”，能写的写下来，不会的就留空； 英语单词“几乎发音相同”视为通过； 语文文章可以“随便写”、“字数差不多”。 反正也没有奖项； 书法练习仅限于“字形差不多”，即使完成任务，连考试也以“差不多”的心态对待。 以这次月考为例。 数学计算比较马虎：把加号当成减号，把加法当做减法，把“(9b)2”写成“9b”。 得到的数据与标准答案相差很大； 中文写得很潦草。 ：把“joke”写成“just smile”，英语单词的拼写：错误百出……被“差点先生”的后果很严重，不仅成绩直线下降，更可怕的是， 你在不知不觉中养成了懒惰的思维、马虎的坏习惯，都是由“差不多”的思维造成的。
古人云：“千差万别”。 百分之一的遗漏往往会导致百分百的错误。 一切不应该相似。 一旦相似，从个人到国家，什么都做不好，什么也做不成。 伟人毛泽东曾说过：“世界上只有一个字可怕：严肃”。 “严重”并不意味着“几乎”。 对于我们中学生来说，要坚决抛弃“差不多”的观念，把“认真”当作一种态度、一种能力、一种态度。学习的习惯，善于提出问题，仔细思考，有洞察力。
让我们每个人都严肃起来，从告别“几乎先生”开始吧。